引故事之境,激学习之趣——浅谈小学英语故事教学 |
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引用本文: | 雷婷婷.引故事之境,激学习之趣——浅谈小学英语故事教学[J].试题与研究:高中理科综合,2022(3):93-94. |
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作者姓名: | 雷婷婷 |
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作者单位: | 福建省福安市实验小学阳泉校区 |
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摘 要: | 小学阶段是学生学习英语的基础阶段,这一阶段的英语教学尤为关键,故事教学法符合小学生身心发展特点,是学生非常喜欢的一种教学方式。故事教学可以培养学生学习兴趣,激发出更多学生的学习主动性和积极性,不仅能让学生在有趣的故事之境中主动学习英语知识,而且有利于提高学生的英语语言应用水平和思维能力,对学生未来的学习有极大的促进作用。基于此,本文结合具体教学实践,对小学英语故事教学进行粗浅的分析和讨论,并提出具体实施策略,以期能提高英语教学有效性,提升学生综合英语能力。
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关 键 词: | 小学英语 故事教学 实施策略 |
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