新旧人教版物理教材教学顺序对比分析——以探究向心加速度和向心力为例

通过文本研究的方法，对比分析新旧人教版高中物理教材(2019年版和2004年版)，结合高一学生现有的学习认知情况以及新课标下对中学生核心素养的要求，以圆周运动中向心加速度和向心力公式的推导为例，提出课程教学顺序的重要性和相关教学建议。