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德育进课堂,教学有深度
引用本文:
蔡惠华.德育进课堂,教学有深度[J].新教育(海南),2022(16):60-61.
作者姓名:
蔡惠华
作者单位:
江苏省南通市海门四甲中学
摘 要:
在高中生物教学中,教师要注意挖掘教材蕴含的德育因素,采取小组合作学习和案例分析等方式开展探究活动,培养学生的科学态度,塑造学生品格。
关 键 词:
高中生物教学
德育
教材
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