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初中数学教学中数形结合思想的渗透路径
引用本文:陈新建.初中数学教学中数形结合思想的渗透路径[J].新教育(海南),2022(35):119-120.
作者姓名:陈新建
作者单位:江苏省南通市通州区育才中学
摘    要:数形结合思想是数学思想方法中的一大组成部分,利用数学思想能够解决许多抽象的问题。在教学过程中渗透数形结合思想,不仅能够锻炼学生的思维能力,还可以促进学生对知识的吸收和理解。文章将结合初中数学教学实践,简单谈一谈数形结合思想的渗透路径。

关 键 词:数形结合  初中数学  课堂教学
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