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| 整体设计:单元视域下的教、学、评一致 | |
| 作者姓名： | 李卫东 |
| 摘 要： | 单元教学设计应是有序设计和整体设计的统一,尤其要强化"全景"视角的整体设计,强调课文与课文、课时与课时之间的关联,实现教、学、评的协调一致.实现单元视域下的教、学、评一致,要指向"持续性理解"和"基本问题",开发"为理解而教学"的评估标准,设计目标导向的活动和任务,给予连续性的评价和反馈. |
| 关 键 词： | 整体设计 基本问题 持续性理解 |
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