技术增强型学习环境下的灵活思维：量表的本土化研究及应用

引入国外成熟的灵活思维量表（FTL）,根据Brislin经典翻译模型实现量表的本土化,形成FTL量表中文版。应用多元概化理论与经典测量理论检验量表的信效度,抽取473名本科生对量表进行实践应用分析。结果表明,FTL量表中文版的效度良好,概化系数为0.933,整体信度较高,增加开放思维维度的项目数量能够实现量表的进一步优化。开放思维的培养对学生的灵活思维具有直接促进作用,学生的FTL水平在年级上差异极其显著,并呈现出随年级阶梯递进的关系。FTL量表中文版具有良好的本土契合性,能够用于大学生灵活思维能力及倾向的评价。