技术增强型学习环境下的灵活思维：量表的本土化研究及应用

引入国外成熟的灵活思维量表（FTL），根据Brislin经典翻译模型实现量表的本土化，形成FTL量表中文版。应用多元概化理论与经典测量理论检验量表的信效度，抽取473名本科生对量表进行实践应用分析。结果表明，FTL量表中文版的效度良好，概化系数为0.933，整体信度较高，增加开放思维维度的项目数量能够实现量表的进一步优化。开放思维的培养对学生的灵活思维具有直接促进作用，学生的FTL水平在年级上差异极其显著，并呈现出随年级阶梯递进的关系。FTL量表中文版具有良好的本土契合性，能够用于大学生灵活思维能力及倾向的评价。