开发模型建构功能 提高综合实践能力——以“杠杆”教学为例

物理课程以提高全体学生的科学素养为目标，科学素养的核心内容之一是科学思维，而模型建构是科学思维的第一要素。构建物理模型，突出物理情境问题的主要因素，舍弃次要因素，引导学生动手实验，观察物理事实，寻找现象的共同特征，挖掘物理问题的本质，帮助学生建立清晰的物理图景，使物理问题简单化。通过物理实验教学培养初中生的模型建构意识，让学生体验模型建构过程，从而提高学生的综合实践能力具有十分重要的意义。