“双减”背景下小学中段英语分层作业设计策略研究 |
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引用本文: | 张年宏.“双减”背景下小学中段英语分层作业设计策略研究[J].试题与研究:高中理科综合,2022(34):16-18. |
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作者姓名: | 张年宏 |
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作者单位: | 甘肃省兰州市永登县红城镇中心小学 |
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摘 要: | “双减”背景下,各年级、各学科教师的教学方法、教学理念以及教学手段都有了新的突破,其中作业设计策略成为研究的重点内容之一。小学生积累知识更多源于作业的辅助,因此,在”双减“政策下,如何优化作业设计,使其可以帮助学生更好地学习和理解理论知识,则需小学英语教师深入探究分层作业设计策略,以此激发学生完成作业兴趣,强化学生学习动机,最终推动英语教学目标顺利实现。
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关 键 词: | “双减”背景 小学 中段英语 分层作业 策略 |
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