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高中物理常见教学逻辑缺陷及改进建议
引用本文:
郭燕.高中物理常见教学逻辑缺陷及改进建议[J].教育前沿(综合版),2022(11):36-38.
作者姓名:
郭燕
作者单位:
江苏省南通第一中学
摘 要:
高中物理教学中某些教学环节在设计上存在缺陷,导致教学逻辑不严密,造成学生对知识理解不透,学生思维受训不足等方面的不利影响。分析了高中物理教学方法不当、知识讲解不透、偷换概念、基础概念不透彻等几种常见的教学逻辑不严谨的情况,并提出了相应的教学优化建议。
关 键 词:
物理教学
逻辑
改进
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