语文育人 润物无声——探索小学语文学科育人的有效路径

统编版小学语文教材立足于核心素养，其内容更是将人文要素、教学活动设计、学生思想品德的形成等进行了高度融合，以期最大化发挥出语文学科的育人价值。为更好地实现“语文育人”这一目标，教师需要将教材中的育人因素进行积极挖掘，并在无形中渗透到教学中，达到“润物细无声”的效果，从而提升学生语文核心素养，并使得学生在语文学习中既见语文、又可见人文。