教育生态学视角下线上教学生态系统构建——以大学英语阅读课程为例

在新时代背景下，为确保学校教育不受疫情影响中断，线上线下相互交替的教学模式已成为一种新常态。互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域更加广泛的应用、资源与服务不断的丰富，使线上教学得以持续完善成为可能。因此，如何保证线上授课与线下教学同质等效，成为广大教育工作者面临的挑战。以大学英语阅读课堂教学为例，以教育生态理论为基础，从空间结构、人际关系与教学方法思考线上英语阅读课程教学的局限性，并提出可行性建议以供参考。