小学课堂教学中教师评价语言有效性的探究 |
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引用本文: | 张蕾,程琳.小学课堂教学中教师评价语言有效性的探究[J].试题与研究:高中理科综合,2022(3):84-85. |
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作者姓名: | 张蕾 程琳 |
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作者单位: | 渤海大学教育科学学院 |
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摘 要: | 教师的科学引导是学生健康快乐成长的关键,评价语言作为教师和学生的媒介发挥着不可取代的作用,在小学阶段尤为重要。然而,在实际教学过程中,往往存在教师对评价语言运用不多,缺乏引导性,评价语言又缺乏艺术性,形式单一等问题。对此,本文主要对小学课堂教学评价语言缺乏有效性进行了原因分析,并从提高重视程度,提高评价语言的感染力,提升评价语言针对性,加强对学生的引导四方面提出建议。
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关 键 词: | 小学课堂 评价语言 有效性 现状 原因 策略 |
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