解读课堂教学中的教育机智 |
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引用本文: | 赵伟.解读课堂教学中的教育机智[J].今日教育,2010(5):28-29. |
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作者姓名: | 赵伟 |
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作者单位: | 辽宁师范大学教育学院 |
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摘 要: | 课堂教育教学是一种具有情境性特征的活动,在整个教学活动过程中充满着偶然性。因为学生不是静止不动、没有生命和没有思想的物件,而是一个个鲜活的、有思想,对生活充满好奇和思考的人。课程进程并不是都按照教师的备课逻辑进行的,随时有可能因为某些学生偶然制造的“问题”而中断。因此,为了能够迅速、机敏地处理教学活动过程中出现的“问题”,广大的一线教师要具有“教育机智”。
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关 键 词: | 课堂教学 教育机智 解读 活动过程 一线教师 教育教学 情境性 偶然性 |
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