让课堂观察扎根学校——如何进行课堂观察

课堂错综复杂且变化万端，课堂教学过程具有动态性、即时陛、非连续性和社会性，要观察到课堂里的每件事是不可能的；另—方面，“我们看到了什么，常常由我们想看到什么或准备看到什么所决定”。如果我们不知道在找寻什么，即使就在你眼前的东西也不一定能看得到。因此，有效的课堂观察必须要有明确的观察目的。