改进教研策略与技能，提高课例研究有效性

课例研究作为一种教研方式，在校本教研中受到越来越多的认同和推广。然而，在开展课例研究的过程中，存在着主题随意，就事论事，重形式、轻效益等问题。为了破解课例研究向纵深发展的瓶颈，提高课例研究有效性，不仅需要更新教研理念，更需要进一步改进教研策略与教研技能。