课堂中生成的精彩——“分数的意义”教学片段观后感

最近，我听了一堂数学课，内容是“分数的意义”．在拓展练习环节中，教师出示了如下一道题：“图中阴影部分占整个图形的（）/（），也可以用（）/（）表示，还可以用（）/（）表示．”题目出示后，教师要求学生先独立思考完成，再汇报．片刻后，多位学生举手。