高职学生异性交往问题教育引导实践

高职学生进入青春期,他们渴望与异性交往,但心理年龄比较稚嫩,把握不住爱情与友情的界限,由此带来烦恼。本文以心理健康中学生异性交往问题的教育引导为探究载体,提出"了解情况、倾注情感、正面引导、把握原则、适当调适"的处理策略,希望能够使学生的心理得以健康地成长,顺利穿越多彩的青春季。