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| 高职专业课程中的课程思政实践研究——以《混凝土结构施工图识读》课程为例 | |
| 作者姓名： | 王莎 |
| 作者单位： | 1.襄阳职业技术学院建筑工程学院441050; |
| 基金项目： | 湖北省教育厅2020年教学研究项目“基于‘课岗证赛’融合的专业群共享课程教学改革与实践——以建筑工程识图课程为例”(2020830)；襄阳职业技术学院2021年青年基金课题“课程思政案例研究——以混凝土结构施工图识读课程为例”(XZZY202120)；2021年度中国职业技术教育学会一般课题“职业院校‘建筑结构与识图’课程思政实践模式研究”(2021B177)。 |
| 摘 要： | 作为高职建筑类专业学生,不仅应当掌握扎实的理论知识、具备熟练的专业实践技能,还应该具备爱岗敬业、精益求精、持续专注的工匠精神和团结协作精神。文章结合《混凝土结构施工图识读》课程思政目标,构建课程思政教学体系,探究课程思政理念下三教改革的路径,实现价值引领与知识传授的相得益彰,为其他专业课程的课程思政实践提供参考。 |
| 关 键 词： | 混凝土结构施工图识读 课程思政 三教改革 |
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