辽宁省专家型校长工作室运作实践探析 |
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引用本文: | 韩民.辽宁省专家型校长工作室运作实践探析[J].辽宁教育行政学院学报,2018(4):30-34. |
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作者姓名: | 韩民 |
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作者单位: | 1.辽宁教育行政学院110034; |
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基金项目: | 辽宁省"十三五"教育科学规划课题"辽宁省中小学专家型校长培养的实践研究"(项目编号:JG16CB331)的研究成果 |
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摘 要: | 辽宁省中小学专家型校长工作室于2016年7月正式启动,全省设立了139个专家型校长工作室,进行了为期两年一个周期的实际运作。其目的是进一步发挥中小学专家型校长在校长队伍建设中的引领、示范和辐射作用,以专家型校长带出名优校长,提升校长群体的教育理论素养和学校治理能力;探索建立一套发现和培养中小学后备领军人才以及优秀管理干部的新机制。结合辽宁省中小学专家型校长工作室运作实践,对校长工作室的设立背景、目标定位、运作方式、保障措施等方面做以探析,以期促进相关工作更好开展。
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关 键 词: | 专家型 校长 工作室 校长培训 |
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