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| 贯彻“新方案”“新课标”精神推进特普融合走向全纳——基于《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》学习研究 | |
| 作者姓名： | 陈惠琼 |
| 作者单位： | 1.湖北省教育科学研究院430071; |
| 基金项目： | 2022年湖北省中华职教社课题“融合教育理念下高职特殊教育专业群人才培养模式研究”(HBZJ2022297)；“马仁海教育学名师工作室”系列成果。 |
| 摘 要： | 文章论述了在融合教育背景下,特殊教育工作者应提高站位,全面贯彻《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的精神。及时更新优化课程理念、教育观念、培养目标、课程设置、课程实施和课程标准等内容,优化学校育人蓝图、创新特校课程实践、研制学业质量等,是推进特普融合走向全纳的对策。 |
| 关 键 词： | 新方案 新课标 融合教育 |
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