全民阅读背景下儿童阶梯阅读的研究与推广——以陕西省为例北大核心CSSCI |
| |
作者姓名: | 赵燕 |
| |
作者单位: | 1.陕西学前师范学院文学院; |
| |
基金项目: | 2018年度陕西省社会科学基金项目"陕西省学龄前儿童分级阅读标准与路径探究"(2018Q21)阶段性研究成果;2017-2018年度陕西省学前教育发展研究中心"3-6岁儿童分级阅读的路径探究"(JD2017S11)阶段性成果 |
| |
摘 要: | 目前,陕西省的儿童阅读现状不容乐观。陕西省儿童阶梯阅读方案提出,在理论上要建构适合陕西省儿童阅读生态的科学理论体系,形成健康、经典、丰富且具有公益性质的书目体系;在实践中要加强陕西省师范类高校与小学的合作,研究儿童阅读策略,建构智能阅读体系,带动陕西省儿童阅读风潮,改善陕西省儿童阅读生态环境。
|
关 键 词: | 儿童 阶梯阅读 陕西省 推广实践 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|