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支持幼儿自主绘本阅读的五个策略
作者姓名:张丽霞  耿佳艳
作者单位:1.江苏省常州市教育科学研究院;;2.江苏省常州市新北区薛家中心幼儿园;
摘    要:阅读是幼儿触摸、洞察世界的间接方式,幼儿通过阅读各类不同的图书,感知和认识这个多彩的世界,丰富和拓展间接经验。3~6岁是阅读兴趣和阅读习惯培养的关键时期,在这一时期养成阅读的习惯、形成自主阅读的能力对幼儿的一生发展意义无限。经过多年研究与实践,国内外学者对早期阅读的核心目标已基本达成共识,即促进幼儿自主阅读能力的发展,使幼儿逐渐成长为独立的、流畅的阅读者。

关 键 词:绘本阅读  早期阅读  间接经验  自主阅读  阅读兴趣  达成共识  间接方式  核心目标
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