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第四讲 对探究式学习的认识误区和多种形式探究活动的设计
引用本文:蔡稚梅,刘炳升.第四讲 对探究式学习的认识误区和多种形式探究活动的设计[J].教学仪器与实验,2003,19(4):14-16.
作者姓名:蔡稚梅  刘炳升
摘    要:本文从当前人们对探究式学习的认识出发,分析了其中的一些认识误区,阐明了创造性地进行探究式教学设计的必要性。

关 键 词:探究式学习  认识误区  教学设计  中学  探究方法  物理
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