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| 技校学生口语训练四步走 | |
| 引用本文： | 詹琳.技校学生口语训练四步走[J].职业教育研究,2001(12). |
| 作者姓名： | 詹琳 |
| 作者单位： | 广东省韶关市高级技校 广东 |
| 摘 要： | 语言是人类交流思想感情的工具。口语表达能力直接影响技校学生毕业后的工作效率和生活质量。但是，在技校语文教学中，轻视和忽略学生听说能力的现象仍为数不少，学生“说话”能力的培养就成为语文教学亟待解决的问题。如何在教学中培养与提高学生的口语表达能力？本人针对学生的实际情况，曾尝试“四步”训练法，收到了较好的教学效果。语音训练由于技校学生来自不同地区，他们说话时各自带有浓重乡音，不标准的普通话往往让人难以听清、听懂，这已成为师生、同学之间沟通的障碍。因此，语音训练必须让学生学会和讲好普通话。主要从以下几… |
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