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| 论职教课程改革的"多元整合"策略思想 | |
| 引用本文： | 黄克孝.论职教课程改革的"多元整合"策略思想[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2001(2):36-39. |
| 作者姓名： | 黄克孝 |
| 作者单位： | 上海职业技术教育研究所 |
| 摘 要： | 职教课程改革正处于从传统到现代、从量的渐变积聚为质的突变阶段，以“多元整合”的策略思想来进行职教课程改革，不失为一种可取的有效的策略选择课程是一种育人方案的总体设计活动。它是教育机构为实现教育目的和培养目标而要实施的一切教育教学活动及其安排的总体规划。课程是维系着教育活动内外环境的一个“多元互动”的动态系统，它连接着教育培训与种种社会要求，保证教育与培训机构的功能得以发挥。随着社会的变迁，课程系统的稳定是相对的，而其改革是永恒的。课程改革是顺应社会的、个体的和教育的各种要求，对课程进行的系统的完… |
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