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| 对话——学生自由的曙光 | |
| 引用本文： | 刘波,费秀芬.对话——学生自由的曙光[J].现代中小学教育,2005(6):1-3. |
| 作者姓名： | 刘波 费秀芬 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 自由是学生应有的生存状态，也是学校教育应然的追求目标，但现实中由于外在权威、内在权威和无形权威这三种压抑性权威的存在，学生的自由遭到了粗暴的践踏，但对话由于其直接、交互、相遇等特性为压抑性权威的消解和学生自由的彰显带来了新的曙光。 |
| 关 键 词： | 学生自由 对话 生存状态 学校教育 权威 压抑 应然 实中 |
| 文章编号： | 1002-1477(2005)06-0001-03 |
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