对科学探究能力培养的一点浅见 |
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引用本文: | 陈海燕.对科学探究能力培养的一点浅见[J].教育现代化,2006(11):36-37. |
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作者姓名: | 陈海燕 |
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作者单位: | 浙江省苍南县龙港第四中学 |
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摘 要: | 义务教育是课程标准的科学探究,是新课程改革的重要理念,它是以学生积极主功获取知识、亲身经历和体验科学探究活动、认识和解决问题等为主要特点凸显出来。它涉及提出问题、建立猜想与假设、制定计划、收集事实与证据、检验与评价、合作与交流等要点。新课标明确指出:“观察和实验是自然科学基本的研究方法.要培养学生学科学、用科学的能力主要是动手能力、逻辑思维能力和想象能力,启发他们的创造精神。”这就要求教师从实际出发.结合学科特点.运用探究式教学方法,尽可能地培养学生的探究能力。
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关 键 词: | 探究能力培养 科学探究活动 逻辑思维能力 新课程改革 从实际出发 课程标准 义务教育 亲身经历 |
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