| 拉卡托斯拟经验主义数学观与启示 |
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| 引用本文： | 高文杰,李晓娜. 拉卡托斯拟经验主义数学观与启示[J]. 数学教育学报, 2003, 12(3): 31-32,66 |
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| 作者姓名： | 高文杰 李晓娜 |
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| 作者单位： | 1. 天津职业大学,基础课部,天津,300402
2. 天津师范大学,天津,300070 |
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| 摘 要： | 拉卡托斯在20世纪中期提出了拟经验主义数学哲学．拟经验主义数学观是关于数学知识发生论，数学知识的形式结构论和数学知识的判定论．数学教育的基本目标是让学生学会数学，数学学习活动本质是建构主义的．拉卡托斯拟经验主义数学观对教育的启示主要有：现实的数学观亟需作范式革命，要将社会学成果运用在数学教学改革中等。
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| 关 键 词： | 拉卡托斯 拟经验主义数学观 数学哲学 数学知识发生论 形式结构论 判定论 数学教育 建构主义 |
| 文章编号： | 1004-9894(2003)03-0031-02 |
Conception of Mathematics of Lakatos'''' Quasi-empiricism and Inspiration |
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| GAO Wen-jie,LI Xiao-na. Conception of Mathematics of Lakatos'''' Quasi-empiricism and Inspiration[J]. Journal of Mathematics Education, 2003, 12(3): 31-32,66 |
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| Authors: | GAO Wen-jie LI Xiao-na |
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| Affiliation: | GAO Wen-jie1,LI Xiao-na2 |
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| Abstract: | In the middle of 20th century, the quasi-empiricism mathematics philosophy, which was raised by Imre Lakatos, maily stood for the contemporary direction of mathematics philosophy, and the teaching view of the social constructivism was developed on this basis. All those had important inspiration for the view, model of mathematics education. |
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| Keywords: | quasi-empiricism conception of mathematics mathematics education |
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