学生综合评价方案

本文以决策论中“多目标决策”的“层次分析法”为理论基础，对学生的表现作出科学、定量的综合评价，并制定相应的配套措施，保证评价过程科学、客观、公正、公平，杜绝评价中的主观性，减少随意性。