| 英语听力自选学习项目中的教师角色研究 |
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| 引用本文： | 张屹. 英语听力自选学习项目中的教师角色研究[J]. 宁波大学学报(教育科学版), 2010, 32(3): 110-114 |
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| 作者姓名： | 张屹 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,杭州幼儿师范学院,浙江,杭州,310012 |
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| 摘 要： | 本文是基于一项听力自选学习项目中教师的角色定位和学生对教师的角色期待的实证研究.研究发现,在听力自选学习中,学生对教师作为学习资源提供者、评价者、鼓励和咨询者、监督者和培训者的角色评价较高.学生对教师在以下几方面有较高的期待:鼓励学生参与项目学习并激励学生持续努力,为学生提供咨询和组织培训,开发合适的材料并帮助学生对听力自选学习进程进行有效监控和评价.
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| 关 键 词： | 自主学习 听力自选学习 教师角色 |
On the Teacher Role in a Self-access English Listening Program |
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| ZHANG Yi. On the Teacher Role in a Self-access English Listening Program[J]. Journal of Ningbo University(Educational Science Edition), 2010, 32(3): 110-114 |
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| Authors: | ZHANG Yi |
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