模糊性在英语教学中的表现

模糊性作为语言的固有属性，普遍存在于日常交际中。本文基于前人研究的成果，结合作者自身教学的经历，讨论了模糊性在教学大纲本身和教学内容包括口语、语法、阅读、翻译中的表现，旨在提醒教师注意学生已有知识结构的模糊性。