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| 我国小学生创新教育发展的探究——美国创新教育对我国小学教育的启示 | |
| 引用本文： | 杨慧玲.我国小学生创新教育发展的探究——美国创新教育对我国小学教育的启示[J].中国科教创新导刊,2012(24):17-18. |
| 作者姓名： | 杨慧玲 |
| 作者单位： | 燕山大学文法学院 河北秦皇岛 066004 |
| 摘 要： | 开展创新教育,培养小学生的创新精神和创新能力,已经成为世界性教育现代化的潮流.我国的学生在小学教育阶段拥有良好的数理运算能力,可到了后续的教育阶段,学生们的创新能力却没有更进一步的发展.而美国的学生在小学教育阶段学习的比较轻松,他们反而在高等教育阶段表现出非凡的创造力.这充分说明在我国制度教育下培养出来的学生缺乏创新能力.创新教育的培养重点在基础教育阶段,尤其是小学教育阶段.本文通过分析挖掘美国的创新教育及其特点,从中得出一些启示,从而有助于我国小学教育的进一步发展. |
| 关 键 词： | 创新教育 小学教育 启示 |
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