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| 循序渐进,投石问路 | |
| 引用本文： | 高阳.循序渐进,投石问路[J].中国科教创新导刊,2012(24):174-174. |
| 作者姓名： | 高阳 |
| 作者单位： | 济南第三十中学 山东济南 250023 |
| 摘 要： | 小组合作充分体现了学生的主体地位,但教为主导的作用决不能弱化,有机发挥教师的引导者作用仍是教学优质优效的关键. |
| 关 键 词： | 教师的传帮带 原动力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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