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| 精诚所至金石为开——浅谈学困生的转化 | |
| 引用本文： | 蒋明晓.精诚所至金石为开——浅谈学困生的转化[J].中国科教创新导刊,2012(24):234-234. |
| 作者姓名： | 蒋明晓 |
| 作者单位： | 河南省南召县红阳小学 河南南阳 474678 |
| 摘 要： | 孟子说过:“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之”.学生对教师的尊重信任源自教师对学生的尊重与信任.教师只有用自己诚挚的爱心、信心、宽容心去拥抱学生,才能真正感化学生,才有可能细致观察,正确评价,发掘闪光点.因为学困生心里脆弱,自尊心较强.所以一但他们有所进步,应该多加表扬,让他们增强自信心,而不是用冷言冷语去批评他们.爱心是促进学生的进步基础和情感前提,信心是激发学生的无穷潜力,宽容心是播撒美好的种子.缺少“三心”,教育工作就失去了它的人性本质. |
| 关 键 词： | 爱心 信心 宽容心 转化 学困生 |
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