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| 巧辟蹊径让课堂尽现语用光华 | |
| 引用本文： | 辛焕全.巧辟蹊径让课堂尽现语用光华[J].师道,2014(8). |
| 作者姓名： | 辛焕全 |
| 作者单位： | 顺德大良实验小学 |
| 摘 要： | 语言运用本身就是语文实践的重要内容之一,教师应拓宽各种渠道,引领学生积极主动地践行语言运用,提升语用能力.
一、巧借课后练习,强化课内语用意识
教材是最好的用件,在语言的训练方面,教材为我们提供了大量有益的素材,其中课后练习就是个很好的切入点.
实例:写几句话,夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者,可以用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语. |