| Abstract: | Over the past decade, there have been many changes in the tools we use to design, the ways information can be represented and the underpinning theories that drive educational experiences. This paper will focus on several examples of software design that have been pedagogically successful and have demonstrated what is possible in software design and online learning. Contrasts will be made with some examples of the current push into e‐learning and how best to structure learning environments to ensure student participation and high quality learning outcomes especially when students come from differing backgrounds and cultural traditions.Garantir la qualité de l'e-learning: créations de Tasks attirantes. Durant les dix dernières années, il y a eu beaucoup de changements dans les outils que nous avions l'habitude de concevoir, les façons de présenter l'information et les théories sous-jacentes qui étaient derrière les références éducatives. Cet article mettra l'accent sur plusieurs exemples de conceptions de software qui ont été réussies au plan pédagogique et ont montré ce qui est possible dans la conception du software et de l'apprentissage en ligne. De façon contrastée nous développerons des exemples d'introduction en e-learning et nous montrerons comment on peut au mieux structurer les environnements éducatifs pour s'assurer de la participation des étudiants et de la bonne qualité des résultats, en particulier lorsque les étudiants viennent d'horizons et de traditions culturels différents.Qualität von e Learning sichern: Das Schaffen von ansprechenden Aufgaben. Im letzten Jahrzehnt gab es vie Änderungen an den Tools, die wir zum Entwerfen von Möglichkeiten benutzen, Informationen und die dahinter verborgenen Theorien, die Bildungserfahrung steuern, zu erstellen. Diese Präsentation wird sich auf einige Beispiele von Softwaredesign konzentrieren, die pädagogisch erfolgreich waren und zeigen, was heute alles in Softwaredesign und Online-Lernen möglich ist. Einige Beispiele der aktuellen e-Learning Verheißung und Gestaltungsrezepte zur Strukturierung von Lernumgebungen, um die Mitarbeit der Studenten und Lernqualität zu sichern, werden als Kontrast dienen, insbesondere bezogen auf Studenten mit unterschiedlichen Vorerfahrungen und unterschiedlichen kulturellen Traditionen. |
