| Abstract: | The web expands the possibilities of language teaching, particularly in the field of specific areas, like engineering, architecture or the construction industry. It facilitates easy, instantaneous access to sources of information, specialized texts and data that were either unavailable in the past or took a considerable amount of time to access. In addition to providing these specific texts that can be used as teaching and practise material, and serving as an electronic board with information on classes, deadlines, contents, syllabus, etc., the web should also affect the way languages are taught, as well as the learning styles of the students. As many of us start using the web as a teaching resource, we should move from a phase of simply using the new media with the old content, on to developing not only new contents but also new teaching procedures and strategies based on these new media. By showing some of the web pages (http://www.ugr.es/~jmperez/Aparejadores1.html) developed for an English for Construction course at the English Department at the University of Granada, I will comment and reflect on how the Internet is beginning to affect our ways of teaching and learning. Quelques applications d’Internet À l’enseignement des langues. Un cours Web d’anglais pour la construction. Le Web offre de nouvelles possibilités pour l'enseignement des langues, en particulier dans les domaines particuliers tels que l'ingénierie, l'architecture, ou l'industrie du bÂtiment. Il rend l'accès aux sources d'information facile et instantané notamment pour les données jadis difficilement accessibles voire totalement inaccessibles. Le Web met À disposition des matériaux de cours mais aussi des informations relatives À la gestion de ceux-ci (horaire, programmes, contenus, etc.). Il devrait de plus affecter les faÇons d'apprendre les langues autant que les styles d'apprentissage des étudiants. Comme notre propre pratique d'enseignant nous le montre, nous avons tendance À " faire du vieux avec du neuf ". Nous devrions progressivement arriver À développer de nouveaux contenus mais aussi de nouvelles procédures et stratégies d'apprentissage adaptées aux caractéristiques de ces nouveaux médias. Sur la base de l'analyse de certaines des pages d'un cours d'anglais pour la construction développé au Département d'anglais de l'Université de Grenade, (http://www.ugr.es/~jmperez/Aparejadores1.html), nous tenterons de montrer comment Internet progressivement modifie nos faÇons d'enseigner et d'apprendre. Quelques applications d’Internet à l’enseignement des langues. Un cours Web d’anglais pour la construction. Einige Internet-Applikationen für den Sprachunterricht. Ein Web-unterstützter Englischkurs für den Konstruktionsbau. Das Web erweitert die Möglichkeiten des Sprachunterrichtes, insbesondere in spezifischen Bereichen wie denen der Ingenieurwissenschaften, Architektur, oder Konstruktionsbau. Es ermöglicht den einfachen und schnellen Zugang zu Informationsquellen, speziellen Texten und Daten. Diese waren vorher nicht verfügbar, oder ihr Zugang war nur mit grossem Zeitaufwand verbunden. Das Web stellt nicht nur Kursmaterial zur Verfügung, sondern auch Informationen bezüglich deren Verwaltung (Stundenplan, Programme, Inhalt, etc.). Das Web kann auch die Art beeinflussen, wie Sprachen gelehrt werden, und hat somit auch Einfluss auf den Lernstil der Studenten. Wie die eigene Praxis uns zeigt, tendieren wir zum Einsatz der neuen Medien, allerdings mit altem Inhalt. Wir sollten daher nicht nur progressiv neuen Inhalt entwickeln, sondern auch neue Unterrichtsformen und-strategien, die auf den neuen Medien bauen. Anhand von einigen Web-Seiten (http://www.ugr.es/ ~jmperez/Aparejadores1.html), die für einen Englischkurs im Konstruktionsbau vom English Department der Universität von Grenada entwickelt wurde, werde ich kommentieren bzw. reflektieren wie das Internet die Art und Weise wie wir lehren und lernen, uns bereits beeinflusst. |
