数学活动课的几点尝试

一、选择内容,要有专项性 一堂数学活动课,受时间的限制,不可能兼顾较多的内容。根据小学生的认知特点,开展专项性的活动能够突破教学内容的难点,便于集中精力解决关键性的问题。如:概念、计算、应用题、几何形体知识、实践操作等专项性活动内容,可根据实际需要,选择运用。这样,教学中每项内容能各个突破,学生对每项活动内容学得深、理解透。因此,每节数学活动课教师要选择好专项性的教学内容。