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| 关注表达,构建有效语文课堂 | |
| 引用本文： | 顾伟君.关注表达,构建有效语文课堂[J].文教资料,2011(8):61-63. |
| 作者姓名： | 顾伟君 |
| 作者单位： | 苏州市吴中区横泾中心小学,江苏,苏州,215100 |
| 摘 要： | 阅读教学不能只重视文本内容而忽视对语言表达形式的领悟,不能只停留在单一＂读＂的层面上领悟语言表达形式,更要通过品词,感受表达的准确性;通过析句,体会表达的情感;通过悟段,丰富表达的内容揣摩,领会表达的体式,让学生从＂内容＂到＂形式＂走个来回,使阅读教学散发浓浓的＂语文味儿＂。 |
| 关 键 词： | 语文教学 阅读教学 语言形式 |
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