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| 建构主义学习理论及其在数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 陈宏.建构主义学习理论及其在数学教学中的应用[J].科教文汇,2007(31). |
| 作者姓名： | 陈宏 |
| 作者单位： | 天津师范大学数学科学学院,天津,300387 |
| 摘 要： | 建构主义思想来源于认知加工学说以及皮亚杰和布鲁纳等人的思想.建构主义者强调学习的主动性、社会性和情境性,对学习和教学提出了许多新的见解.在数学教学中,按照建构主义的观点,数学教学应为学生创设问题情境,以便学生积累内容丰富并且容易理解的事实材料.通过调动学生积极性,使他们主动地动口、动手、动眼、动脑,去做、去实际操作、体验和表现,实现学生学习活动方式的自主、参与和合作,培养应用意识,提高实践能力. |
| 关 键 词： | 建构主义 学习理论 数学教学 |
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