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| 让评语成为学生的“成长指挥棒” | |
| 作者姓名： | 张继升 |
| 作者单位： | 五莲县山阳中学 |
| 摘 要： | 这里所说的评语，不同于以往那种一学期终了，由班主任写在学生档案或家庭通知书上的模式化了的操行评语，而是指随时捕捉教育契机，对学生的思想行为及非智力因素进行正确评价并正面引导的一种书面语言形式，它能够促使学生各种素质的发展与提高，发挥“成长指挥棒”的作用。在具体操作过程中，除了要作到“随机化”———即班主任和各任课教师随时随地、因人而异地利用作业评语、便函、填写节日卡、写赠言等方式，不失时机地对学生进行引导性评价外，还应在评语内容上突出“四化”：一、激励化。托尔斯泰说过：“激励能使人产生巨大的精神… |
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