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| 高职语文说写能力培养模式研究 | |
| 引用本文： | 钟璞.高职语文说写能力培养模式研究[J].语文教学与研究,2005(2). |
| 作者姓名： | 钟璞 |
| 作者单位： | 湖南长沙市民政学院科教部 |
| 摘 要： | 近几年,许多高职院校对高职语文教学进行了各种形式的探索和改革,如教学大纲的修订、教材的改革、教学内容的调整等等,但在高职语文教学的关键点———课堂教学上,如何发挥语文作为信息工具回归培养学生应用技能的职业教育的本位上,仍需进行大胆的改革和创新。探索高职语文课堂教学说写能力培养的方法和课堂模式,是对这一问题行之有效的实践。一、高职语文课堂教学说写能力培养课堂模式近三年来,本人一直致力于高职语文课堂教学说写能力培养方面的教学研究,并进行了大胆的改革,颇有成效。由本人指导的学生三年来参加湖南省职业院校语文听说… |
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