中小学语词教学改革初探

十几年来，我们在教学中通过调查研究和反复的试验，总结出联系课文、同义归类、以词带词、分段集中学习语词的方法，并根据这一方法编出了五十多万字的教学材料。几年来的试用表明，这种语词学习的方法，效果很好。