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| 对课堂教学有效性的微观思考 | |
| 引用本文： | 李清季,姚庆霞.对课堂教学有效性的微观思考[J].山东教育,2009(10):13-16. |
| 作者姓名： | 李清季 姚庆霞 |
| 作者单位： | [1]日照市教研室 [2]日照市实验高中 |
| 摘 要： | 何为有效教学，至今没有一个统一、标准的说法，但对有效教学所强调的“有效果、有效率和有效益”已基本达成共识。反映到课堂教学上，就是在规定时间内，师生对既定目标的达成情况。它强调了时间的规定性、目标的既定性和目标达成的可测性（情感除外）。有效教学作为一种理念，也是一种价值追求， |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学有效性 微观 有效教学 有效率 可测性 强调 时间 |
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