中小学教科室研究简评

近二十年来，关于中小学教科室的研究，主要存在着经验表述多于理论总结、教科室功能研究有待深入、指导教科室建设的理论研究缺乏等问题。教科室的发展，除了要整合学校资源，还要寻求教育行政部门法规文件的保障。