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| 数学教师培训案例一则——数学习题课是解题还是教解题 | |
| 作者姓名： | 沈子兴 |
| 作者单位： | 上海市长宁教育学院 |
| 摘 要： | 1研修背景与目的“问题是数学的心脏”，广大数学教师一直非常重视数学习题教学。但如何提高习题教学的有效性，提高学生的数学思维能力和解题能力，一直是数学教师研究的问题．笔者通过对数学教学中相关教学事件的剖析，分析教师的教学行为，揭示教学事件的内涵，总结提炼数学习题教学的教学策略，以出示主题一事件呈现一讨论交流一达成共识的形式开展培训．培训学员由中学数学教师组成． |
| 关 键 词： | 数学习题课 教师培训 解题能力 数学习题教学 中学数学教师 案例 数学思维能力 教学事件 |
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