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| 教出每篇课文独特的“这一个”——阅读课堂的突破之道 | |
| 引用本文： | 王祥连.教出每篇课文独特的“这一个”——阅读课堂的突破之道[J].学子,2012(3):48-50. |
| 作者姓名： | 王祥连 |
| 摘 要： | 思维科学告诉我们：陌生能够调动人们思维的积极性，促进人们去思考、去探究，增强思维的活力，从而带来新鲜的感觉。这种新鲜感就是新认知的起点。往往导致创造性思维的新结果。语文教学应该讲究一些“陌生感”，追求一点“新意”，体现一点“个性”——把握不同文本的特点，教出每篇课文独特的“这一个”。让学生的课堂学习时时在“新鲜感”“陌... |
| 关 键 词： | “这一个” 阅读课堂 课文 思维科学 创造性思维 语文教学 “个性” 课堂学习 |