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教学.贴着更多学生的思维——“三角形的面积”教学思考与卖践
作者姓名:
何月丰
摘 要:
一、课前思考“三角形的面积”一课安排在“平行四边形的面积”一课之后。在“平行四边形的面积”一课中,学生已经初步体验在几何中运用化归思想来解决问题的方法,即通过剪拼,将平行四边形转化成长方形。那么,现在要学三角形面积了,按常理推想,
关 键 词:
三角形面积
教学思考
学生
平行四边形
思维
化归思想
长方形
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