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如何帮助学生建立"捆"的表象?
引用本文:
宋煜阳.如何帮助学生建立"捆"的表象?[J].小学数学教师,2012(6):31-34.
作者姓名:
宋煜阳
摘 要:
“11—20各数的认识”一课中,计数单位“十”是该课教学的重难点之一。作为计数单位“十”的表象性材料——“捆”(10根小棒捆成一捆),既是实物抽象到符号的内联中介,又是多种模式表示数的一种重要方式。因此,“捆”的教学在计数单位“十”的建立中非常关键。
关 键 词:
表象性
学生
计数单位
多种模式
教学
小棒
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