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| 让自主探索与合作交流在课堂上相得益彰 | |
| 引用本文： | 杨琳.让自主探索与合作交流在课堂上相得益彰[J].辽宁教育,2011(9):54-54. |
| 作者姓名： | 杨琳 |
| 作者单位： | 大连市沙河口区东北路小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中指出，数学学习中自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。由于学生的家庭背景、自身思维方式和所处的文化环境不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。然而在现实课堂中，我们时常看到的是相同的思路模式、相似的语言表达，尽管形式活泼， |
| 关 键 词： | 合作交流 相得益彰 课堂 自主 《数学课程标准》 数学学习活动 学习数学 家庭背景 |
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